在学术的海洋中，每一滴水珠都承载着智慧的闪光。2024年2月26日10:30，基础系生理学课程组举行了首次集体备课活动，旨在提高教学质量，共享教育资源，促进学术交流。

  此次集体备课活动由郭泽云教授主持，基础系教师武媞作为主备课人，并邀请了课程组内的全体教师参加。在轻松愉快的氛围中，教师们就生理学教学的各个方面进行了深入的探讨和交流。

首先，郭泽云教授对集体备课的意义进行了阐述。他指出，集体备课是教师间相互学习、共同进步的重要平台，有助于提高教师的教学水平，优化教学内容，提升学生的学习效果。同时，通过集体备课，教师们可以集思广益，共同解决教学中遇到的问题，为生理学教学的健康发展奠定基础。

随后，武媞老师解读了生理学课程要求，包括大纲要求和教学要求，并与课程组所有教师共同协商生理学考核要求，对过程性考核、实验考核和期末考核作了初步安排，明确了本学期生理学教学的主要方向及主要目标。

  在对课程作出要求后，进行了首轮课程讲解，对生理学绪论和细胞基本功能章节作出了授课要求和重难点解读，解读主要包括了生理学的任务和研究对象、研究层次、内环境与稳态、生理功能的调节方式、人体功能调节的自动控制系统、细胞的跨膜物质转运功能、细胞的电信号、肌细胞的收缩等重难点内容。

在备课过程中各位教师就教学心得、教学方法和策略等进行了热烈的讨论。在讨论中，大家积极发言，畅所欲言，分享了自己在教学过程中的经验、感悟和收获。同时，大家也提出了一些教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。

其中，郭泽云教授就课程内容的整合与优化提出了自己的见解。她认为，生理学课程内容繁多，需要教师在教学过程中进行有效的整合与优化。她提出了一些具体的措施，如制定教学大纲、精选教材、注重理论与实践相结合等。

黄雪梅老师也分享了自己在实验教学方面的心得。她强调了实验在生理学教学中的重要性，并介绍了自己在教学过程中采取的一些创新性措施，如引导学生自主设计实验、开展小组讨论等，取得了良好的教学效果。

此外，在这次集体备课活动中，教师们还就如何提高学生的学习兴趣、如何培养学生的创新能力和实践能力等问题进行了深入的探讨。大家一致认为，要提高学生的学习兴趣，需要教师在教学过程中注重与学生的互动，采用多样化的教学方式，如案例教学、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师们也认为，培养学生的创新能力和实践能力是教学过程中不可或缺的一部分。因此，他们将积极引导学生参与科研项目、学科竞赛等活动，让学生在实践中锻炼自己的创新能力和实践能力。

此次集体备课活动取得了丰硕的成果。教师们通过交流和讨论，不仅增进了彼此的了解和信任，也在学术上得到了相互启迪。大家一致表示，将继续积极参与集体备课活动，共同推动生理学教学的不断进步。

主笔：罗正龙

监制：郭泽源、李昕潼

来源：基础医学系